Criterios de evaluación y promoción de 6º de Primaria

CRITERIOS EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA 6º

1. Participa en situaciones de comunicación usando la lengua oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y expresión personal (sentimientos, emociones,…) en distintos contextos.
2. Transmite las ideas y valores con claridad, coherencia y corrección.
3. Escucha atentamente las intervenciones de los compañeros y sigue las estrategias y normas para el intercambio comunicativo mostrando respeto y consideración por las ideas, sentimientos y emociones de los demás, aplicando las normas sociocomunicativas: escucha activa, turno de palabra, participación respetuosa, adecuación a la intervención del interlocutor y ciertas normas de cortesía.
4. Se expresa con una pronunciación y una dicción correctas: articulación, ritmo, entonación y volumen.
5. Participa activamente en la conversación contestando preguntas y haciendo comentarios relacionados con el tema de la conversación.
6. Utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones adecuadas para las diferentes funciones del lenguaje.
7. Comprende la información general en textos orales de uso habitual e identifica el tema del texto, sus ideas principales y secundarias, argumentándolas en resúmenes orales.
8. Recita y reproduce textos breves y sencillos imitando modelos.
9. Produce textos orales con organización y planificación del discurso adecuándose a la situación de comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar) utilizando los recursos lingüísticos pertinentes.
10. Analiza, prepara y valora la información recibida procedente de distintos ámbitos de comunicación social.
11. Expone conclusiones personales sobre el contenido del mensaje y la intención de informaciones procedentes de distintos ámbitos de comunicación social.
12. Realiza pequeñas entrevistas, noticias, reportajes sobre temas e intereses cercanos según modelo.
13. Lee diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada, respetando los signos ortográficos.
14. Mejora la comprensión lectora practicando la lectura diaria y participando en las actividades del plan lector.
15. Lee, al menos, dos libros al trimestre y lo explica correctamente de forma oral y escrita.
16. Comprende las ideas principales y secundarias de distintos tipos de textos leídos.
17. Desarrolla un sentido crítico, estableciendo y verificando hipótesis sobre textos leídos.
18. Desarrolla y utiliza estrategias diversas para analizar un texto leído. Identifica ideas principales y secundarias, marca las palabras claves, realiza esquemas, mapas conceptuales, esquemas de llaves, resúmenes para la mejora de la comprensión lectora.
19. Selecciona y utiliza información científica obtenida en diferentes soportes para su uso en investigaciones y tareas propuestas, de tipo individual o grupal y comunica y presenta los resultados.
20. Comunica y presenta resultados y conclusiones en diferentes soportes.
21. Escribe textos propios de la vida cotidiana siguiendo modelos, en diferentes soportes: diarios, cartas, correos electrónicos, etc. cuidando la ortografía y la sintaxis, ajustándose a las diferentes realidades comunicativas.
22. Escribe, al menos, cinco textos propios trimestrales, de temática libre con una extensión de una página. Los corrige bajo la supervisión del docente y los copia en un cuaderno guardando las formas requeridas en cuanto a presentación, caligrafía y ortografía.
23. Presenta los textos del punto anterior en el tiempo indicado.
24. Usa estrategias de búsqueda de información y organización de ideas, utilizando las TIC para investigar y presentar sus creaciones.
25. Mejora y muestra interés por el uso de la lengua desarrollando la creatividad y la estética en sus producciones escritas, fomentando un pensamiento crítico y evitando un lenguaje discriminatorio.
26. Conoce las categorías gramaticales (Sustantivo, adjetivo, artículo, determinante, verbo, adverbio, preposición, conjunción), identifica y clasifica cada palabra en su categoría y realiza un análisis completo de la misma.
27. Aplica los conocimientos de las categorías gramaticales al discurso o redacciones propuestas generando palabras y adecuando su expresión al tiempo verbal, al vocabulario y al contexto en el que se emplea, utilizando el diccionario y aplicando las normas ortográficas para mejorar sus producciones y favorecer una comunicación más eficaz.
28. Conoce la variedad lingüística de España y las variedades del dialecto andaluz, mostrando respeto y valorando su riqueza idiomática.
29. Reconoce e identifica algunas de las características relevantes de las lenguas oficiales de España.
30. Conoce textos literarios, tales como refranes, cantinelas, poemas y otras manifestaciones de la sabiduría popular.
    
     
    

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE INGLÉS 6º PRIMARIA

    
    

    1. Comprende, con apoyo visual, mensajes y anuncios públicos que contengan información acerca de actividades de tiempo libre.
    2. Se desenvuelve en conversaciones cotidianas, sobre las actividades de tiempo libre, practicando la gramática de la unidad.
    3. Comprende la correspondencia breve y sencilla sobre temas familiares, como, por ejemplo, sobre las actividades de tiempo libre.
    4. Escribe, basándose en un modelo, correspondencia personal breve y simple acerca de las actividades de tiempo libre, poniendo en práctica la gramática de la unidad.
    5. Realiza actividades orales y escritas e identifica cuestiones socioculturales, tales como las tradiciones galesas.
    6. Identifica el tema de una conversación cotidiana predecible que tiene lugar en su presencia acerca de accidentes geográficos y naturaleza.
    7. Participa en conversaciones, haciendo descripciones de personas y practicando la gramática de la unidad.
    8. Comprende lo esencial y los puntos principales de noticias breves y artículos, por ejemplo, sobre la naturaleza y los accidentes geográficos.
    9. Escribe, basándose en un modelo, textos breves de carácter informativo sobre las comparaciones y los accidentes geográficos.
    10. Lee textos e identifica cuestiones socioculturales, tales como los animales de Nueva Zelanda.
    11. Comprende las ideas principales de presentaciones bien estructuradas y sencillas sobre los alimentos.
    12. Participa en conversaciones, intercambiando información sobre distintos alimentos y practicando la gramática de la unidad.
    13. Comprende instrucciones, indicaciones e información básica para llevar a cabo una receta con la ayuda de imágenes.
    14. Completa una breve ficha con información para llevar a cabo una receta con ayuda de un modelo.
    15. Realiza actividades orales y escritas e identifica cuestiones socioculturales relacionadas con los platos típicos de Jamaica.
    16. Comprende los esencial de anuncios publicitarios sobre, por ejemplo, lugares de la ciudad, con apoyo visual.
    17. Participa en una entrevista haciendo y respondiendo preguntas sobre lugares de la ciudad y horarios, empleando la gramática de la unidad.
    18. Comprende lo esencial de historias breves y bien estructuradas sobre acontecimientos en lugares de la ciudad, e identifica a los personajes principales con apoyo visual.
    19. Escribe, basándose en un modelo, textos breves de carácter informativo sobre los lugares de la ciudad.
    20. Realiza actividades orales y escritas e identifica cuestiones socioculturales leyendo textos sobre las canciones típicas irlandesas.
    21. Entiende lo que se le dice en conversaciones habituales sencillas acerca de objetos cotidianos, con apoyo visual.
    22. Participa en una entrevista haciendo y respondiendo preguntas sobre objetos cotidianos, empleando la gramática de la unidad.
    23. Comprende correspondencia breve y sencilla sobre temas familiares como, por ejemplo, hechos del pasado, con apoyo visual.
    24. Escribe, basándose en un modelo, correspondencia personal breve y simple acerca de acontecimientos del pasado, poniendo en práctica la gramática de la unidad.
    25. Realiza actividades orales y escritas e identifica cuestiones socioculturales tales como la lectura de textos sobre los lugares naturales de Inglaterra.

    
    

    
    

    
    

    INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN Y PARA LA PROMOCIÓN

    
    
    

    MATEMÁTICAS 6º

    
    
    

    · PONDERACIÓN DE LOS APARTADOS:

    
    
    

    Concepto	Porcentaje
    Trabajo en clase (correcciones, estudio, actividades registradas, intervenciones, actitud,…)	30%
    Trabajo en casa corregido y registrado (puntualidad, calidad, cumplimiento de las instrucciones).	30%
    Pruebas orales o escritas	40,00%

    
    
    

    · INDICADORES SOBRE LOS CONTENIDOS:

    
    
    

    1 Resolución de problemas :

    Indicador	Logro
    Identifica en el enunciado de un problema datos innecesarios.
    Completa el enunciado de un problema escribiendo la pregunta adecuada.
    Puede redactar el enunciado de un problema conociendo la operación.
    Expresa la operación indicada con su respuesta.
    Utiliza como respuesta el número y la medida.
    En problemas que requieren de más de una operación secuencia correctamente la expresión de las mismas hasta llegar a la respuesta.
    Elige la operación adecuada para cada tipo de problema.
    Revisa el resultado del problema para ver si es consecuente con la pregunta formulada (estimación numérica y de medida).
    Resuelve problemas cuyos datos son medidas angulares y de tiempo
    Resuelve problemas cuyos datos son medidas de longitud, de masa, de capacidad, de superficie y de volumen
    Resuelve problemas cuyos datos vienen expresados como números decimales, fracciones y tantos por ciento.
    Representa la situación que se plantea en el enunciado de un problema siempre que sea posible
    Aplica correctamente el algoritmo ABN para las operaciones con números naturales y números decimales en el contexto de la resolución de problemas

    
    
    

    2. Organización de la información. Estadística y Probabilidad.

    
    

    Indicador	Logro
    Organiza una información dada en una tabla con recuento, frecuencia absoluta, frecuencia relativa y porcentaje.
    Identifica y explica el concepto de MODA de un conjunto de datos
    Identifica, resuelve y explica el concepto de MEDIA de un conjunto de datos
    Identifica, resuelve y explica el concepto de MEDIANA de un conjunto de datos
    Representa una información dada con gráficos: de barras, lineal o circular
    Relaciona el concepto de probabilidad con la frecuencia relativa de un suceso
    Expresa numéricamente la probabilidad de un suceso aleatorio
    Distingue suceso posible, seguro e imposible

    
    

    3. Múltiplos y divisores.

    Indicador	Logro
    Entiende el concepto de divisor de un número
    Calcula los divisores de un número
    Entiende el concepto de múltiplo de un número
    Puede escribir algunos múltiplos de un número
    Entiende el concepto de MÁXIMO COMÚN DIVISOR apoyándose en los divisores comunes
    Entiende el concepto de mínimo común múltiplo apoyándose en los múltiplos comunes
    Aplica el concepto de MÁXIMO COMÚN DIVISOR para la obtención de fracciones equivalentes por simplificación.
    Aplica el concepto de mínimo común múltiplo para la reducción de fracciones a común denominador (fracciones equivalentes por amplificación).
    Resuelve problemas en los que intervienen los conceptos de divisor y de múltiplo.

    
    
    
    
    
    
    
    

    4. Operaciones con fracciones:
       

    Indicador	Logro
    Utiliza la reducción a común denominador para comparar fracciones
    Suma y resta fracciones con distinto denominador utilizando el mínimo común múltiplo para la reducción a común denominador
    Multiplica y divide fracciones
    Simplifica el resultado final de una operación con fracciones utilizando el MÁXIMO COMÚN DIVISOR
    Puede hacer operaciones con fracciones impropias y números mixtos
    Establece relaciones entre fracción-tanto por ciento-número decimal
    Resuelve problemas variados cuyos datos son fracciones.
    Utiliza gráficos para la solución de problemas en los que trabaja con la fracción de un número.

    
    

    5. Geometría:

    
    

    Indicador	Logro
    Conoce las medidas de longitud y su aplicación en la vida cotidiana
    Utiliza las medidas de longitud para calcular y expresar el perímetro de distintas figuras planas
    Conoce las medidas de superficie3 y su aplicación en la vida cotidiana
    Utiliza las medidas de superficie para calcular y expresar la superficie de distintas figuras
    Distingue entre circunferencia y círculo
    Calcula la longitud de la circunferencia expresando correctamente su medida
    Calcula la superficie del círculo expresando correctamente su medida
    Distingue distintos cuerpos geométricos y sus elementos: vértices, caras y aristas
    Representa gráficamente distintos cuerpos geométricos
    Entiende el concepto de área lateral de un cuerpo geométrico y lo expresa con la medida adecuada
    Entiende el concepto de área total de un cuerpo geométrico y lo expresa con la medida adecuada
    Entiende el concepto de volumen y lo expresa con la medida adecuada
    Entiende el concepto de capacidad y lo expresa con la medida adecuada

    
    

    ------------------------- o O o ------------------------

     
    
    

     

    CRITERIOS EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN 6º CIENCIAS NATURALES

    
    
    

    1. Encuentra, selecciona y organiza información relevante, la organiza, expresa conclusiones, comunica experiencias, reflexiona sobre el proceso y comunica sus conclusiones en formato oral y escrito.
    2. Utiliza sus propios medios de observación.
    3. Consulta y usa documentos escritos, imágenes y gráficos.
    4. Desarrolla estrategias apropiadas para acceder a la información en textos científicos.
    5. Demuestra autonomía en planificar y llevar a cabo acciones y tareas e iniciativa en la toma de decisiones.
    6. Usa apropiadamente vocabulario relativo a cada bloque de contenidos.
    7. Expresa de manera clara y organizada los contenidos relativos al área, demostrando comprensión de textos escritos y hablados.

    
    
    

    8. Presenta sus trabajos de forma organizada, ordenada y limpia, tanto en digital como en papel y los presenta puntualmente.
    9. Usa estrategias para llevar a cabo tanto trabajos individuales como en grupo, aplicando estrategias para la resolución pacífica de conflictos.
    10. Conoce y usa las normas de cuidado del material de uso en clase.
    11. Lleva a cabo experimentos simples y sencillas investigaciones.
    12. Lleva a cabo un proyecto, trabajando individualmente o en grupo y presenta un informe.

    
    
    

    13. Conoce y utiliza estrategias efectivas para el trabajo y el estudio.
    14. Reflexiona sobre el trabajo hecho, extrae conclusiones y aprende y utiliza estrategias para continuar aprendiendo.
    15. Demuestra autonomía en la planificación y la ejecución de acciones y tareas, e iniciativa en la toma de decisiones, identificando criterios para la toma de decisiones y consecuencias de las decisiones tomadas.
    16. Identifica y localiza los órganos principales implicados en las funciones vitales del ser humano: nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), reproducción (aparato reproductor), relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso, sistema locomotor).
    17. Identifica estilos de vida saludables y reconoce sus efectos beneficiosos para mantener sanos los diferentes órganos y sistema de nuestro cuerpo.
    18. Identifica y valora los hábitos saludables para prevenir la enfermedad y se comporta de manera responsable.
    19. Identifica y adopta hábitos saludables asociados a la higiene, el cuidado personal y el descanso.
    20. Está familiarizado y es capaz de explicar los principios de una dieta equilibrada, identificando prácticas saludables para prevenir y detectar riesgos para la salud.
    21. Observa, identifica, describe y clasifica materiales según sus propiedades (dureza, solubilidad, composición, capacidad para conducir calor o electricidad)
    22. Usa diferentes procedimientos para medir la masa y el volumen de un objeto.
    23. Identifica y explica fenómenos físicos observables en términos de diferencia de densidad.
    24. Identifica y explica las principales características de flotabilidad en un medio líquido.
    25. Identifica diferentes tipos de máquinas y las clasifica según el número de componentes, sus funciones y la forma de manejarlas.
    26. Observa, identifica y describe algunos componentes de las máquinas.
    27. Observa e identifica algunas aplicaciones de las máquinas y su utilidad para facilitar ciertas actividades humanas.

    
    
    

    CRITERIOS EVALUACIÓN CIENCIAS SOCIALES 6º

    
    

    1. Identifica el clima como un factor que afecta a la vida en las diferentes partes del planeta.
    2. Diferencia entre clima y tiempo atmosférico.
    3. Identifica los factores que influyen en el clima.
    4. Identifica las características básicas de las zonas climáticas del mundo.
    5. Reconoce las zonas climáticas de España.
    6. Identifica las causas y las consecuencias del cambio climático.
    7. Explica qué es un paisaje e identifica los principales elementos del mismo.
    8. Describe y localiza en un mapa las principales características de la topografía española.
    9. Explica qué es la litosfera y de qué está hecha.
    10. Analiza y clasifica rocas según sus tipos, propiedades y usos.
    11. Clasifica los minerales según su dureza.
    12. Explica el efecto del comportamiento humano en el entorno natural y propone medidas para un desarrollo sostenible de la humanidad.
    13. Identifica las actividades humanas que contribuyen a la conservación de los paisajes naturales.
    14. Sitúa en una línea del tiempo la Edad Moderna , identificando y localizando en el tiempo y en el espacio los hechos fundamentales y describe en orden cronológico los principales movimientos artísticos y culturales de la Edad Moderna, citando a sus representantes y personajes más significativos.
    15. Data la Edad Moderna y describe las características básicas de la vida en aquel tiempo y la evolución política y los distintos modelos sociales.
    16. Identifica la Revolución Francesa como el principio de la Edad Contemporánea.
    17. Reconoce las causas y consecuencias de la guerra de Independencia española.
    18. Entiende el significado de la Constitución de Cádiz de 1812.
    19. Define las ideas principales de Carlismo y explica su resistencia al liberalismo.
    20. Localiza los hechos del siglo XIX en una línea del tiempo.
    21. Reconoce y explica los principales cambios sociales y políticos durante este periodo.
    22. Sitúa en el tiempo y explica la pérdida de las principales colonias españolas.
    23. Analiza el proceso de industrialización española.
    24. Entiende y define términos como liberal, conservador, constitución, república, revolución industrial, burguesía, proletariado y sociedad de clases.
    25. Identifica y describe las principales etapas políticas del siglo XX en España.
    26. Sitúa en una línea del tiempo el reinado de Alfonso XIII y la dictadura de Primo de Rivera.
    27. Reconoce los hechos que condujeron a la Segunda República y las consecuencias de la misma.
    28. Identifica las causas y las consecuencias de la Guerra Civil española.
    29. Describe España bajo la dictadura de Franco, incluyendo los hechos clave.
    30. Identifica los principales hechos, fechas y personas asociados a la transición democrática.
    31. Identifica las principales características de la Constitución española de 1978.
    32. Identifica algunos de los principales artistas de los siglos XX y XXI.

    
    

    33. Trabaja individualmente y en grupo y presenta los resultados tanto de manera oral como escrita.
    34. Demuestra buena capacidad de trabajo en equipo, mostrando actitudes de cooperación y participación responsable, aceptando las diferencias con respeto y tolerancia hacia las ideas y las contribuciones de los demás.
    35. Presenta los trabajos en tiempo y forma.

    
    

    
    

    PONDERACIÓN DE LAS CALIFICACIONES

    
    

    • Controles 40%
    • Cuadernos (conservación, limpieza, caligrafía) 15%
    • Trabajos: textos semanales, (limpieza, presentación, ortografía, caligrafía, entrega puntual), lectura de libros trimestrales. 15%
    • Actitud/Conducta/Participación 15%
    • Trabajo en clase 15%